① READING HOTS 라는 제목에 특별한 의미가 있나요?

◀ HOTS는 Higher-Order-Thinking Skills의 약자로 단순한 독해 능력이나 이해력 향상이 아닌 논리적, 분석적, 통합적, 평가적, 창의적 사고력인 고차원적 사고력 향상을 위한 Reading 시리즈 입니다.

② READING HOTS 표지의 로봇들이 특별한 의미를 가지고 있나요?

◀ 머리의 물고기를 달고 있는 로봇은 문맥의 큰 흐름을 파악함(Discovering the Big Idea)을 의미하고, 퍼즐 조각을 달고 있는 로봇은 분석한 정보를 통해 새로운 아이디어의 재종합 (Putting It All Together)하고, 돋보기를 달고 있는 로봇은 정보를 면밀하게 조사하고 분석하여 에러를 찾아내고 (Taking it Apart), 망치를 달고 있는 로봇은 아이디어를 바로잡고 견고히 하기 (Fixing Up Ideas), 페이트 붓을 달고 있는 로봇은 페인트 붓의 두 가지 색깔처럼 앞서 읽은 픽션과 논픽션 내용을 토대로 새로운 개념을 도출해 내기 (Blending Concepts), 나무를 달고 나무를 심고 있는 로봇은 고차원사고력 향상 통한 성장(Growing into good Thinkers)이라는 의미를 나타내고 있습니다.

③ 각 Lesson의 첫 페이지의 일러스트와 단어를 Sorting 문제는 어떠한 의미를 가지고 있나요?

◀ 각 Lesson의 첫 페이지의 일러스트는 각 Lesson의 주제 및 텍스트와 관련된 것으로 학습자들이 텍스트를 학습하기 전에 배경 지식을 활성화 시키기 위해서 제시하였습니다. 또한, 텍스트에 사용되는 주요 단어들을 미리 점검할 수 있고, 이 단어들을 Sorting이라는 활동을 통해서 단어들을 영역(Parts of Speech)에 맞게 분류할 수 있는 능력을 향상시킬 수 있습니다.

④ 각 Lesson의 마지막에 있는 Good Thinking은 어떠한 목적으로 만들어 졌나요?

◀ 이 책에는 타사의 리딩 교재와는 달리 각 Lesson의 뒤에 교훈을 도출해 내는 문제가 있습니다. 학습자들이 Fiction와 Nonfiction 두 개의 지문을 학습한 후 배운 내용을 토대로 일상 생활에 적용할 수 있는 교훈을 얻을 수 있습니다.

⑤ 독해지문의 주제 구성은?

◀ 독해지문은 초등학생들이 주로 바른생활, 도덕, 사회과 영역에서 접할 수 있는 다양한 지문으로 구성되어 있습니다. 따라서, 학습자들을 몰입 교육으로 이끌 수 있는 첫 단계로 적합한 교재입니다.

⑥ Workbook과 CD의 구성은?

◀ Workbook은 Student Book에 나와있는 Fiction과 Nonfiction 텍스트의 내용과 교훈을 복습하고 자가평가 할 수 있는 문제들로 구성되어 있습니다. CD에는 각 레벨당 Fiction와 Nonfiction 총 40개의 스토리가 포함되어 있습니다.

⑦ 별도의 Answer Key가 있나요?

◀ 네. Answer Key에는 Student Book, Workbook의 정답지가 들어있고, 교사를 위한 별도의 Class Flow도 들어있습니다.